前沿干货

零存整取:网络时代的学习策略(上)

零存整取式学习策略是针对网络时代学习面临的两大挑战之一--知识碎片化而提出来的,是网络时代应对知识碎片化的主要对策。其实质就是持续不断地积累知识 碎片,通过不断的改写、融合,使碎片化的知识逐渐整合起来,并与个人原有的知识体系实现对接,从而达到化零为整的目的,最终通过将碎片化知识进行创造性重 构而实现知识创新。

零存整取:网络时代的学习策略(下)

在网络时代,新知识、新技术、新理论层出不穷,让人眼花缭乱、应接不暇。很多人整天追踪新名词、新概念、新技术,积累了大量的信息与知识碎片,却没有时间 进行整合与创新。他们不懂得网络时代的学习要以“我”为主,以个人的需求和问题解决为核心,进行少而精的学习;总是被潮流推着走、被他人牵着走,迷失在知 识网络的汪洋大海中。他们忙于连通而很少建构,因此,只能成为网络时代的消费者而不是创造者。

一位产品经理的“在线教育行业调研分析报告”

在线教育发展的不断成熟与稳定的过程是一个历经较长时间的以教育为中心的大体系建设过程,建设项目包括教学内容建设、教育软硬件工具及平台开发、学生线上培养体系、学生评价体系、教学运营体系等。互联网跨界混搭为在线教育提供了丰富的参考资源。例如:乐视、小米、MOOC、网易、极客学院、知乎、雪球等均有可取的部分。

聚焦互联

腾讯WE大会延续高逼格,10分钟让你看完14场演讲(上)

腾讯WE大会11月08日在北展剧场举行,从上午10点开始,一场接一场的演讲接踵而至,如同一个个初露头角的小明星在展望未来,给我们描绘了一种我们生活可能的前景,无论是量子悬浮、虚拟现实、人工智能、机器人、医学、教育……都让人看得有些血脉喷张,但是,这些科学家、初创企业,以及巨无霸企业所秀的这些“未来智能”何时才能普惠到寻常百姓呢?

腾讯WE大会延续高逼格,10分钟让你看完14场演讲(下)

WE大会去年(同样是11月8日)有12个主题演讲,今年猛增至17个,中间还穿插着2场规格更高的圆桌对话。庆幸的是,今年的演讲一场比一场精彩,尤其下午的探索场演讲嘉宾要比上午的创新场规格更高、演讲内容更加吸引人。下篇为LinkedIn(领英)联合创始人Reid Hoffmam、麻省理工学院媒体实验室总监伊藤穰一、未来学家工厂oDD负责人Dhairya Dand、Scanadu首席执行官Walter de Brouwer等七位嘉宾的演讲实录。

探究微课的“快餐文化”

快餐文化运营理念之一,我认为也是最重要的理念就是“快”。这个“快”不仅是指消费者能够快速获取,也是指生产者能够快速制造。对于微课项目而言,在如何实现快速获取方面已经有很多、很好的平台帮我们实现了;然而在快速生产方面则需要我们投入更多的时间进行系统思考。若想微课实现快速生产,我们则必须首先对微课的原材料进行深度分析,即知识源。

在线教育

共享经济理念可以给在线教育带来什么样的变革?

Uber和Airbnb带来的共享经济理念,给生活方式带来了革命性的改变,也让我们看到了背后巨大的市场。共享经济是指将闲置的资源共享给别人,提高 资源利用率,并从中获得回报。这种新型的模式不仅可以利用于共享实体物资,还可以用来分享具有价值的虚拟资源,比如知识。那么,知识共享经济这种理念,会 给教育带来什么样的颠覆呢?

五大在线教育领域现状与先机

数据显示,2014年中国在线教育的市场规模约为825亿,其中职业教育的占比达到30%以上。2014年3 月,教育部副部长表示未来将有超过600所本科教育转型为职业教育;李克强在2015年政府工作报告同样要求,未来要全面推进现代职业教育体系的建设。国内在线职业教育市场尚未出现领导级企业。拥有良好地面基础和线上资源的机构,未来有望发展为影响行业的平台级服务。

无寡头时代,互联网教育上演“三国杀”

据《互联网教育行业深度报告》显示,预计五年内,互联网化的教育市场则将达到4000亿元。纵观市场,大致存在着三股较为成熟的力量:一是传统机构出身转战线上平台;二是有如BAT这样的互联网巨头布局互联网教育;三是遍地开花、品牌拔地而起的创业公司。教育市场格局在日趋白热化的竞争态势下或将迎来新一轮的洗牌,群雄逐鹿之下,是否将诞生第一批互联网教育的“独角兽”,谁又将成为行业的“弄潮儿”?